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  玩游戏？又像黄老师一样玩什么写5个你最爱的人的名字，然后一个个划掉，划掉就算死了，想看全班哭成【创建和谐家园】，结果一个个全写了同桌、朋友的名字，划一个笑一次，学生没哭，黄老师自己哭了。

  还是玩画画游戏，老师给根线，让你自由发挥，画你心里想的。说是什么罗夏墨迹测试，什么无意识投射。

  黄老师给根线，包哲远是自由发挥了，画出来的东西也确实投射了自己的内心，可黄老师很难过，捂着脸哭着跑出去，找老徐说自己耍流氓。

  包哲远无语了，不就是把线加粗加长，左右各画一个圆吗？画010犯法吗？我妈在首都，我很想念她，思念母亲，记下她的固定电话号码怎么了？这就流氓了？

  总之，包哲远最期待、最想吐槽的就是心理课的游戏环节，不管是什么游戏，他都有信心以一己之力摧毁它。

  我要尽我所能，以最美的方式摧毁你。

  包哲远跳起来，高举双手，边跳边叫：“我！我！老师选我！”

  有他带动，也有不少学生站起来，举着手。

  不过只有包哲远跳得最用力，站在椅子扶手上，两脚叉开，毫不顾忌会成为全场的焦点。

  李双只能假装不认识这个人，包哲远这是闲疯了，他一旦无聊超过三分钟，要么说笑话自娱自乐，要么就要逼别人说笑话。看两位老师一本正经地上课，他早就忍不住了。

  章本硕也注意到包哲远，正要选他，教导主任也跟着指向包哲远，大声说：“你，上去吧。”

  包哲远大喜，连抓遍全校早恋人的教导主任也慧眼识英才，在茫茫人头中，发现自己的与众不同，他正要跨过李双往台上去，教导主任又加了句：“李双！你上去，你不是有抑郁症吗？刚好让老师给你看看。”

  教导主任没用话筒，但得益于多年去小树林抓人练出的大嗓门，声音传遍整个礼堂，每个人都听得清清楚楚。

  章本硕皱了一下眉。

  所有人再次看向李双，只是这次的目光和上次不同。

  细小的声音响起，像是被小偷踩碎的月光。

  他谁啊？李双？

  打篮球的那个？

  重点班的，高一只有他一个抑郁。

  看起来很正常啊。我上个星期还刚和他打过球。

  没听老师说吗？抑郁的人看不出来，你看他在笑，其实他心里在哭。

  李双听着，看着，对上那些人的目光，这些人有些和他打过球，有些和他吵过架，有些是他天天见面的同班同学，然而这一刻，他们的眼神中都多了丝戒备和陌生，嘘，那人和我们不一样，居然隐藏得这么深。

  他似乎听到了周围同学的心声。

  李双觉得好荒唐，就像平时玩背上贴纸条的游戏玩成真的一样，被人贴了个“猪头”的纸条，就真把我当成猪头来看？

  什么逻辑？

  谁抑郁啊！

  包哲远慢慢坐下来，拍拍李双的手，当作认输。唉，天赋不如人，比不过不丢脸。

  “背上我的那份责任和能量，上去吧。”

  “背你个头！”李双骂了句，站起来，不情不愿地往讲台上走，所有人的目光都以他为中心缓慢地移动，好像他是操控观众脖子的傀儡师。

  李双的脸像是油浸透了纸，走了几步，就泛着一层腻光。

  沈立文看李双上来，有点坐不住了，张一帆你干什么？就讲了几分钟，剩下的时间都给章本硕？

  这到底是给谁宣传来着？阳光心理，还是第一章心理？

  要不是有记者在场，沈立文早就想上去骂醒张一帆。

  张一帆却还是站在一边看着，脸上挂着淡淡的笑。

  李双站在章老师身边，台下一双双眼睛盯着，他有些不自在。

  章本硕拍拍他的肩，笑了一下，李双也回笑一下，镇静了一些。

  他现在只想玩完游戏下去。

  章本硕又说：“陈老师，请上来一下，这个游戏需要两个人配合。”

  教导主任上台，有点小紧张，不知道要玩什么游戏。

  “接下来，我们玩一个游戏，叫贴标签。请大家用七个字以内的短语描述陈老师和李同学。写好后，交上来。”

  章本硕向后台点点头，工作人员走到观众席发纸和笔。

  台下响起沙沙的写字声，过了10分钟，工作人员收回纸，处理后，交给章本硕。

  章本硕分给教导主任和李双，叫他们两人读一下排名前三的标签。

  教导主任的是：严师、勤奋、沉稳。

  李双的是：抑郁、拉链没拉、成绩差。

  教导主任读出来后，眼睛都在笑。和自己想得差不多，多年努力工作的回报啊，还是这种不记名的标签投票，看来自己的形象还是很不错嘛。

  李双低着头，更想早点下台了。

  抑郁就算了，谁叫自己测试没认真做，冤枉就冤枉了。

  成绩差也是事实，虽然说贴出来很不爽。

  可拉链没拉？天地良心，就那一次啊！

  台下悉悉索索的议论声响起，不少学生看了排名前三的标签纷纷点头，觉得和自己想的一样。

  果然群众的眼光是雪亮的，自己早就看出李双有抑郁，那次和他打篮球，李双进了个三分绝杀，开心地要有尾巴都摇到天上去，那不就是老师说的躁狂表现吗？

  我果然有洞察人心的超能力，也许我该改变我要当富二代的梦想，去做一个心理咨询师。

  包哲远也频频点头，李双那三点都对，大家跟我想的一样，尤其是成绩差，看来自己稍微加把劲，很快就能让他当倒数第一。

  徐巧音心中有点怀疑，教导主任的标签跟她想的不太一样，严师是对的，勤奋，勤奋抓早恋同学，也算对，沉稳——

  好吧，什么都安全第一，一有出事的苗头就忙着撇清自己。

  那女孩跳楼后，教导主任第一时间就把自己的车开走，远远停在操场上，确保周围没有任何建筑物。

  确实沉稳。

  大家想的都差不多啊。

  这个心理咨询师是想说明什么？贴标签有用？只要人数够多，总能形成正确意见？

  就这水平的话，好像我也可以当咨询师。

  沈立文的不屑快要从眼睛里淌出来了。

  这种心理游戏的档次也就是给小学生玩的。张一帆做的对，给他机会，也只会出丑。

  教导主任以为游戏玩完，就要下台，章本硕叫住他，说：“大家都想好了没？自己的印象和标签有什么区别吗？”

  “没有。”大家异口同声，包哲远更是叫得声嘶力竭。

  李双站在台上，摇摇晃晃，头低着，脚像踩在火炭上立不住。

  那三个标签似是被自己的目光磨利了，原本以为最钝的那把，现在却伤他伤得最深。

  抑郁？我今天上午才知道的，你们就认为我抑郁了？是我错了？还是他们？

  可这么多人都给贴了抑郁的标签，难道我的真抑郁了，只是自己不知道？

  李双看向章老师，觉得章老师肯定有办法。

  章老师却不看他，继续说：“人的心力有限，贴标签能简化我们的认知，套用既有模式，最短时间内，抽象出某类群体的社会化特征，在心理上给予我们一种安全感与可控感，这也是社会化过程的一个被动习得技能，有利于社会互动的展开和社会系统运行。”

  “但是我刚才说了，排名前三的标签，却没说是按出现次数从高到低排序，请你们看最后一页，最后三个标签，请读一下。”

  教导主任愣了一下，翻到最后一页，读出来：“爱情终结者，检讨书收集狂……”

  最后一个他嘴唇抖了半天，就是没读出来。

  台下的学生都呆了，也对啊！这就是我们想的，太符合了，刚才前面的什么严师、勤奋、沉稳，哪个马屁精写？带偏我思路！

  李双读出来：“篮球小王子，小帅，有趣。”

  每读一个标签，李双眼里的光就添一分。

  章本硕请两人下去，又说：“刚才我说的是读标签有利的地方，那么贴标签的弊端也显而易见，容易形成刻板印象，以偏概全。”

  “我们常会用贴标签或命名的事来掩盖我们的无知，然后我们假定，因为我们知道名称，所以我们知道原因。命名欺骗了我们，使我们相信有名字的人或东西是我们已经确认了事。这些解释过分简化并阻碍我们寻找更深刻的见解。那我们要怎么办呢？”

  “具体化。用具体的措辞来界定我们的行为或我们遇到的情况，而不是单纯地给自己贴标签。”

  章本硕一直说，台下的人一直听，再没之前小声说话的人，所有人，包括老师在内都盯着台上，目光随着章本硕的脚步移动。

  沈立文也听得入神，这确定不是在说我吗？这家伙在针对我？

  教导主任可能是唯一一个不在听的人，他坐在前排的嘉宾席上，还攥着那几页纸不放。

  最后一页写满了各种标签：

  烟味人形探测器、厕所潜伏兽、操场洗车大叔、小树林偷窥者、手机大盗、窗外漂浮的人头、叫你爸来、走路没声音、学生克星、灭绝师太老公、七丑八怪鬼见愁、三十一斤、加量不加价……

  再加上刚才台上读不出来的最后一个标签——猪头肉扑克脸？

  哪个【创建和谐家园】写的，我要把他揪出来！

  第一百九十一章 标签

  “要具体化地描述事和人，比如说考差了，不要说自己只考了30分，不及格，是个差生。要更细致些，是哪门考差了，哪里发挥得不好，是不会做，还是没巩固，如果再给时间充分练习，会不会变得更好。要组合、要衍生、要细节。学会用标签去自我界定，而不是自我限制。”章本硕继续刚才的话题，台下的学生听得专注，包哲远更是双眼出火，摇头晃脑，如痴如醉。

  对！就是这样，自从“大鸟樱道”一役后，自己觉得在取名一事上已达巅峰，再难突破，曾苦心翻遍语文书，兼请教语文老师如何给同学取外号，被语文老师双持《康熙大字典》和《五年高考三年模拟》敲出一头包，赶出办公室，只好一人苦苦思索，百日不得寸进，现在突破的契机终于来了！

  具体化！

  不能用简单地去贴标签，就像刚才一口气给教导主任写下那么多外号，什么探测器、潜伏兽、偷窥者，却始终不能让他满意一样，太肤浅、太表面，不够深刻。

  要具体，要组合，要衍生发散。

  这老师叫什么来着？章本硕？章老师，你要出本取名的书我一定买！

  包哲远灵感迸发，如同蹲坑时来了诗情，拿笔写在厕所门板上一样，刷刷写下一串称号。

  窗外漂浮的人头偷窥手机掉到厕所的洗车大叔。

  猪头肉三十一斤加量不加价叫你爸赶快来买。

  跟灭绝师太接吻发现有烟味骂她败家娘们学会抽烟了。

  学生克星走路没声音还是扑克脸鬼见了都愁以后怎么吓人。

  嗯，好是好，不过是不是太长了？

  章本硕讲完，还有10分钟的提问时间，台下将近一半的学生举手提问，全都是问章本硕的。