温馨提醒：系统正在测试升级。如果某小说不存在，您可以访问备份站点继续阅读。谢谢！
原教材因为被指责为“封资修”（即封建主义、资本主义、修正主义），全部废弃不用了。当局匆忙印制了一批临时的紧贴现实政治的教材。不过，在当时全国学校极力压缩学习时间的普遍情况下，即使是这些简了又简的教材，仍然没有在规范的课时内确保完成，彻底显示出了“革命化”的冲击力度。</p>
而经此一变，学校已经不可能守得住多少学习的本分了。除了简单认认字，平日里学生们干的最多的事，就是开会、听广播、念大字报、出黑板报，有时还要根据社会形势参观展览、拉练、学工、学农。如此自可以想象的到，这一代学生的文化水平究竟如何了。</p>
若干年后，当有人评论这时期的学生时，还有人说他们的文化水平是最低的，同时在学校里也是最能闹腾的。但这些人恰恰忘了一点，这些孩子们当年原本响应的就是“闹革命”的号召。</p>
“闹革命”嘛。您说，这还能不闹吗？</p>
除了以上这一条，学校里最大的变化还有师生关系。在这个年头，学生们可一点不怕老师。</p>
因为尽管停课期间的抄检、串联、接受伟大领袖检阅等“革命”活动以及因此带来的喧闹劲儿已经过去，但这场运动的冲击波并未减弱。</p>
具体而言，就体现在每所学校都正在进行的斗、批、改上。</p>
为了完成教学改革，几乎所有的中小学校长都打倒了，而学校的行政机构则由革委会暂时代言，专待“军宣队”和“工宣队”入驻学校进行权力移交。</p>
说到这儿已经很清楚了，连校长都被打倒了，您想老师还能说上话吗？</p>
实际上，当时知识分子地位已经变得极低。按“地富反坏右”的顺序排，教师属知识分子，排到了第九位，俗称“老九”，前边还要加上个“臭”字。</p>
再加上当时正清理阶级队伍。家庭出身有点砟儿的老师，一个个儿都夹着尾巴做人，甚至可以说过着极其狼狈不堪的日子。</p>
因为哪怕你今儿个还在学生面前当老师，明儿个也许就被揪出来了。而这一揪出来，也就等于从革命队伍中给“清理”出去了。</p>
还老师？也就老九吧。</p>
所以在这种情形下，您想，谁还能有心思好好教书呀？所谓老师，每天也无非是尽力同学生敷衍周旋，得过且过罢了。不夸张地说，就是把所有学校都加起来，在这个时期，能镇得住学生的老师也没几个。</p>
而指望这样的学校、这样的老师，来对洪衍武的“灵魂”进行重新塑造，那根本就是天方夜谭，太不现实了。</p>
反正不管您信不信，当时大多数学校的真实情况确实就是这样。并且，要是拿复课后的学校和以前相比，同时还有几个怪有意思的特殊现象，也不妨在此说上一说。</p>
一是无论中小学，都是两个年龄段的新生一起入学。这恐怕在近代教育史上，自打有了学堂学校以后，还是头一遭儿。</p>
具体情况大致如下，1959、1960两个年龄段的孩子同时进入小学，此后1959年出生的孩子大多在1973年五年级结束时提前毕业，升入中学。而1953、1954两个年龄段的学生则同时升入中学，后来他们又被泛称为“69届”和“70届”。</p>
二是当时的学校在管理上，实行的都是准军事化管理。</p>
具体措施是，以前的三好学生改叫五好战士。学生一律按连排分班。而学校呢，编制是一个“团”。所以，这个时期的学生，毕业后，同届的校友见了面，从不问你是哪个班的，而是问你是几连几排的。知道的，是在念叨学校的事儿，不知道的，还以为都是当兵的呢。</p>
三是当时中小学招废除了各类等级界限，在招收新生上统一采取了就近入学，混合招生的政策。</p>
在“运动”之前，京城的中小学还存在着市重点、区重点、子弟学校或是普通学校的分别，中学甚至还有男、女、混合之分。但在“复课”之后，像这样的等级全都自动取消，也不再有入学和升学考试一说了。哪个学校招哪片儿的学生，都按胡同儿按地区划好了片儿。当时的中小学生一律以居住点为单位，都成了按片就近分配入学。</p>
同样的，也正是因为这一条，洪衍武和陈力泉都被“就近”到了离家不远的半步桥小学就读。</p>
半步桥小学地处白纸坊东街北面，西临万寿公园，由于对面就是半步桥胡同口，因此得名。</p>
学校规模并不大，绿色的铁皮大门面向正南。</p>
进去后迎面先是一个影壁，上面是红底白字的手书，警示着伟大领袖的谆谆教诲——“好好学习，天天向上。”那影壁下面还有个白色水泥筑造的圆形花池，上面摆满了一盆盆盛开的鲜花。</p>
这种模式可以说几乎是当时所有小学的标准门面，还算过得去。但只要绕过这张“脸”去，一下便能看到后面不那么体面的简易教学楼，和一个同样很简陋的黄土地操场。</p>
而从这些“硬件”便可以判定，这是一家随处简陋、配置不全，也最为普通的平民子弟小学。</p>
第六十一章 师生
一连二排里有个善弹唾沫的孩子叫李春生，记录保持在几米开外，既远且准。</p>
所谓弹唾沫，其实就是一种孩子之间脸对脸时，互相“攻击”的恶作剧游戏。具体方法是是先储存尽可能多的口水，然后将舌尖缩卷，再与上牙床相撞，将口水弹出去。</p>
洪衍武看着有趣，便主动去和李春生讨教。说来也怪，在这种事情上，他极有天赋。得到传授不久，他就青出于蓝，把记录刷新到了十几米。</p>
可谁都没想到的是，就在他完全掌握了窍门之后，他竟胆大包天地把这种恶作剧也应用到了老师的身上。</p>
那一回在课堂上，坐在最后一排的他趁着班主任背对同学，正往黑板上写字的时候，也不知触动了哪根弦儿，突然就想起了这一招。</p>
接着他“呵啷”一口，唾沫直“飞”了出去，结果“啪”的一声，就贴在了黑板上女老师粉笔刚落的地方。</p>
一时教室哗然，就连他的“授业师傅”李春生都看傻了，而前几排的同学甚至不知是谁干的。而等结果查明之后，把班主任气得连话都说不出来了。</p>
除了这次“口技”事件，洪衍武还能把摁钉游戏也玩出新花样儿。</p>
他不像作弄同学那样，直把图钉简单地放在老师的椅子上。反而通过观察班主任的举动，特意把图钉尖朝上，固定在了讲台上的某处。</p>
结果上课时班主任趴在上面翻课本或讲义，一个没留神，“嗤儿”地一声，袖子当场一个大口子，连棉袄里的棉花都露出来了。</p>
就这样，为了折腾自己的班主任，洪衍武越闹越起劲。他整天价挖空心思，甚至还想出了一个绝对称得上是缺德冒烟的损招。</p>
那一天，他大清早第一个赶到学校，然后用特意从家里带来的半罐儿臭豆腐，在老师活动范围内挨茬地抹。讲台上、黑板上、板擦上、门窗上、桌子椅子上，面面俱到，无一处遗漏。</p>
结果上课时同学们都照常正襟危坐。而班主任进来后，却总觉着不对劲，四下寻摸，一时也没发现破绽，只是授课中免不了频频走神。</p>
全班同学看着都非常奇怪，却唯独洪衍武坐在座位上暗暗窃喜。</p>
最后，还是因为他自己实在搂不住了，俯头坏笑出了声儿才露出马脚。结果连累全班同学一起动手，连着用清水抹布擦拭了三天，才算把讲台范围内毒气一样的臭味抹掉了。</p>
类似这样罪恶行径，留在“一连二排”同学记忆里的，不知有多少。当然，作为首当其冲被捉弄的班主任，就更忘不掉了。</p>
只是短短一个学期之内，“一连二排”的这位班主任被气哭了的，气晕了的，气急败坏的次数简直可以说数不胜数。每天因为洪衍武引起的头疼，更是快成了家常便饭。可以说，自从有了洪衍武这个学生，她就再也没有一刻能安心过。</p>
但是说心里话，班主任本身自然不愿束手待毙，她不是没想过怎么拾捣洪衍武。</p>
只可惜她性子是那种天生的柔软，又是处在这么一个师道尊严尽失的年头，而她所能采取的手段本就极其有限，再加之洪衍武的报复又是那么的【创建和谐家园】和无所顾忌。</p>
因此，在那么有限的几次交锋中，她几乎就没看到过任何胜利的希望，便毫无悬念地轮番败下阵来。</p>
怎么，您不信？</p>
那好，咱们就来仔细说说。</p>
刚一开始的时候，班主任对付洪衍武【创建和谐家园】的办法主要是靠“罚站”和“留校”。</p>
这是当年的老师所能给予学生最常见的两种处罚措施。顾名思义，罚站就是在当堂课时不许学生坐下，分为室内罚站和室外罚站两种。而留校则是放学后不许挨罚的学生按点回家，要到办公室挨老师训，或是写检查。</p>
其实，这两种手段很有点“防君子不防小人”的意思，厉害之处并不在于体罚如何痛苦，而是针对学生的羞耻心下手，主要通过旁人异样的目光和议论，来达到让学生自省其身，幡然悔悟的目的。</p>
假使真能因此对学生起到一些正面的促进作用，那必得要学生首先自尊自爱。如若不然，便是毫无威力的。</p>
因此，这两招用到洪衍武身上便是用错了地方。以洪衍武那金钟罩铁布衫一样的面皮，这对他来说简直就是挠痒痒。甚至他当场就给予了还击，反倒是让这位班主任好一阵手忙脚乱，不堪应对。</p>
咱们先拿罚站这件事为例。</p>
起先班主任罚洪衍武站在黑板前。可他呢，偏偏借此机会跟同学们做鬼脸。一会皱鼻子，一会吐舌头，把全班同学都逗得前仰后合，以至于班主任根本无法再进行正常的教学。</p>
接着班主任又把洪衍武揪出了教室，让他在楼道里继续罚站。可哪知班主任才刚回到教室没多一会儿，竟透过玻璃窗看到这小子又跑到了楼下的操场上，一个人儿耍上了单杠，玩得不亦乐乎。</p>
而见此情景，班主任却几乎要被气懵了。古语说，知耻近乎勇，可她实在搞不懂，这个洪衍武怎么竟然毫不知羞呢？</p>
另外，在给洪衍武留校一事上，班主任得到的教训更是记忆深刻。</p>
因为她实在没想到洪衍武趁她出去的时候，竟然敢用劈开的火柴棍把她办公桌抽屉的钥匙孔给堵上了，结果等到她自己要离开学校的时候，这才发现抽屉打不开了。</p>
她的钱包、车钥匙、门钥匙可都在里面锁着呢，不打开抽屉她连家都回不了，于是最终她只能求看门大爷帮忙，用硬物把抽屉撬开才算完事。</p>
最可气的是第二天。当她严辞质问洪衍武的时候，这小子却跟她装洋蒜，不仅翻着白眼一推二六五，还不依不饶地埋怨老师冤枉了他，说什么捉贼拿赃，非要她拿出证据来才行。</p>
结果这小子一番强词夺理的反咬一口，倒把她说没了词儿。最后，她不得不揣着满肚子没处撒的气，眼睁睁地看着这坏小子扬长而去。</p>
不用说，洪衍武这次表现出来的【创建和谐家园】同样让班主任极为震惊。她从没想过，一个孩子会如此从容地在她面前“演戏”。</p>
他表现越从容，她就越难过，因为在她的眼里，像洪衍武这样的“瞎话大王”如不尽早挽救，别说长大做个有用的人，能不危害社会、身陷囹圄就已经算好的了。</p>
第六十二章 请家长
由于“罚站”和“留校”这两招传统的惩罚方式，就这样轻而易举地对洪衍武失了效，班主任的心里十分地不甘。而经过一番仔细的思考，她发现下面所能打的牌，也只有请家长这个办法了。</p>
班主任向来以为，但凡是孩子是没有不怕父母的。在她过去教过的那些淘气包子里，无论是专爱欺负同学的何晋东，还是最爱和老师抬杠的侯小强，哪怕跟小野猪一样没脑子只会傻淘的孙大庆，只要一见着他们的老子，全都会乖得像刚生下来的小猫儿一样，让干嘛干嘛，听话得连个屁都不敢放。</p>
因此她觉着，只要自己能和洪衍武的父母进行一番好好的沟通，获得家长的支持。洪衍武也必定会在家庭干涉下，变成一头跟着她教鞭转悠的顺毛驴儿。</p>
就这样，带着一种极大的期盼，班主任亲笔写了一封信让洪衍武带给他的父母。</p>
信上说的很客气，并没有直述洪衍武在学校内的种种劣迹，只是说有一些关于洪衍武日常表现的问题需要和家长探讨一下，想请孩子的父亲或母亲方便的时候，抽空来一次学校即可。</p>
信发出之后，班主任一连等了好几天，可结果却如石沉大海，始终不见洪衍武家人的到来或是回信。</p>
而当她忍不住向洪衍武询问此事的时候，却没想到这小子竟敢睁着眼睛说瞎话，楞说他的父母都不识字，所以才不知道老师信上说了些什么，也就没有办法给老师回复。</p>
行，你不撒谎糊弄我吗？我亲自去你家总行了吧。</p>
班主任不是任由洪衍武蒙骗的傻子，火气一上来，索性决定放学以后直接到洪衍武家做家访。</p>
并且她这次还长了个心眼，没提前告诉这小子，只是在最后一堂课打上课铃的时候才叫住他，说下课要和他一起回家。</p>
结果这一下犹如当头一棍，立刻把洪衍武“打”成了呲牙裂嘴的苦样儿。这小子几乎是在垂头丧气中上完了最后一堂课的，而且头一次，竟然没怎么折腾。</p>
这可是让班主任看在眼里甜在心里，自以为终于成功算计了洪衍武一把，不禁暗暗自得。</p>
只可惜她高兴的确实太早了些，对待洪衍武这个孽障，你若不用急风骤雨般的招数把他当场乱棍打死，那可是后患无穷的。</p>
接下来，事情的演变果然如此。</p>
大概洪衍武是在课堂上就琢磨好了办法，放了学他趁着班主任回办公室收拾东西的这会工夫，一阵风似的，便直奔了学校的存车棚。</p>
班主任的自行车是辆红色的“飞鸽”，非常醒目好认。所以这小子根本没费什么劲，就成功卸走了老师自行车上的气门芯。</p>
剩下的事自不用说，洪衍武装成没事儿人似的又回了教室。而等到班主任带着他再回来取车时，这才发现她自己的自行车，无论前胎还是后胎，都已经成了瘪的。</p>
这下别说骑了，就连推着都费劲。还去什么去？</p>
看着两个被放了气的车胎，班主任并不难猜想到其中的前因后果。这让她的脑瓜仁儿一下就疼了起来，只觉得自己的太阳穴跳得“通通”直响。</p>
结果一个忍不住，她便对洪衍武红了眼。</p>
“这是你干的？”</p>
可洪衍武却根本不怕，只是装傻充愣。</p>
“什么？我不知道啊。”</p>
班主任根本不信，脸板得死死的。</p>
“别装，就是你干的！”</p>
洪衍武则死抗到底，扯着嗓门吼。</p>
“就不是我！”</p>
像这种类似《红岩》模式的逼供模式又进行了几轮，虽然班主任如徐鹏飞一样不依不饶，但洪衍武也如江姐一样宁死不屈。</p>
最后班主任确实感到没了辙，只能又尝试起“曲线救国”的办法。</p>
“你跟我说实话，只要把气门芯交出来，老师不生气……”。</p>
可洪衍武仍然噘嘴摇头。</p>
“骗人，你们女的最爱骗人。”</p>
班主任赶紧据理力争。“谁说的，那刘胡兰、赵一曼、还有秋瑾呢？她们是不是女人，她们谁又说谎了？”</p>