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不过，他还是给苦不堪言的班主任出了个暂时应对的主意。说她完全可以和三排的班主任商量一下，看能否先把洪衍武调到陈力泉那班。这样，让两个孩子上下学和课堂里都有个伴，兴许洪衍武还能稍微消停点儿。</p>
老边媳妇听了后，连声夸赞是个锦囊妙计，高招。</p>
而班主任虽然觉得是个没招的招，却也说不出什么来。</p>
是啊，还能说什么呢？人家可是把自己的儿子都舍出来了。</p>
所以不管怎么说，总算是有了解决的办法，班主任和老边媳妇都如释重负。而为了不打扰陈德元的工作，俩人随后便告辞了。</p>
再然后，老边媳妇不仅把班主任一直送回了小学，还用学校的电话招呼老伴儿过来，把气门芯给班主任按上了，然后还重新给车胎打了气。</p>
这让班主任很久之后都感动不已，万分庆幸遇到了一个真真正正热心肠的好人。</p>
在她的眼里，老边媳妇就是“组织”。“组织”就是老边媳妇。</p>
第六十五章 换班
第二天上学时，一连二排的学生们惊讶地发现，他们的班主任右手包上了一层纱布，而且班主任的脸更不知为什么沉甸甸的，一走进教室就能让人感到一种从后脊梁往上直冒的冰寒凉气。</p>
这一天的课堂纪律比平日要好得多，就连平日不安分的那些学生们也没怎么再敢胡闹，因为谁都不傻，他们第一次见到班主任呈现出一幅如千斤重担般的严肃，自然知道老师有烦心事。谁也不愿意一个不小心，成为被其迁怒的无辜对象。</p>
不过，全班却还有一个人依然敢于在班主任的面前招摇，丝毫不改上窜下跳的毛病，那就是一向没心没肺、我行我素洪衍武。</p>
这小子完全就像个没事人似的，不知是忘光了，还是压根就不在乎，反正就像昨天所经历的一切全然没有发生过一样。</p>
而最让人奇怪的是，面对这小子的公然挑衅，班主任竟然也不怎么追究。并且非但不追究，甚至可以说到了已经视而不见、故意放纵的地步。只要不影响别人，任凭洪衍武在上课做小动作、睡觉、画小人、甚至扔纸团，班主任也不做任何干涉。</p>
可相反的是，在此基础上却额外另有一条。谁只要和洪衍武一有了互动行为，那就算触怒了班主任最敏感的神经。任何敢于搭理这小子的人，马上便要挨一通训斥，甚至还会受到诸如要请家长或是降低操行评定一类的严厉警告。</p>
说心里话，这可太不公平了！</p>
惹事生非的罪魁祸首不受惩罚，而受他牵扯的其他人却要被严厉批评？这哪儿还有理可讲啊！</p>
这个时候，每个学生都认为班主任对洪衍武偏袒得过了分，个个心存不满。</p>
不过虽然如此，学生们偏又都敢怒不敢言。因为班主任今天显然是吃了炸药，要是真“炸”了谁能受得了？洪衍武不怕是他不怕，但其他的人确是怕回家挨家长腚锤子的。</p>
所以逐渐的，便再没人敢以身试法，并且每个人都躲瘟神一样地躲着洪衍武，等于间接地把他孤立了起来。这既是出于一种厌弃，也隐隐有一些由区别对待衍生出的嫉妒。</p>
而让人大跌眼镜的是，由此引发出的结果，居然是对课堂纪律产生了一种让人意想不到的促进和维护作用。几堂课下来，每个任课老师都是纷纷称赞，说“一连二排”是从未有过的井然有序。</p>
怎么回事？洪衍武竟然不折腾了？</p>
他是吃错药还是生病了？</p>
其实都不是。说实在的，这一点不奇怪，因为孩子淘气的心理动机是动静闹得越大越好，要没动静，再别处心裁的花样儿，费了半天劲也等于瞎耽误工夫。</p>
正因为这一点，刚开始的时候，洪衍武在不明所以下，还为了这种“特殊待遇”恬不知耻地臭显摆。可后来由于失去了“群众基础”，再没人捧场，他自己先就觉得没了意思，而他身上那股子淘劲儿，也在悄无声息中不知不觉地散尽了。</p>
而对于这种惊人结果，无论同学还是老师均是啧啧称奇，许多人都以为班主任是找到了什么管理学生的灵丹妙药。可只有班主任自己知道，这其中的原因究竟是为什么。</p>
这还不多亏了福儒里那位女诸葛嘛，真是给她出了个好主意！</p>
就在班主任对老边媳妇生出满心佩服的同时，她同样也很清醒，像这种情形也只能维持一时。时间一长，洪衍武要想到什么新招儿，必定还是要回归常态的。</p>
所以，在一种时不我待的压力下，她还是尽快找到了“一连三排”的班主任，商谈起有关洪衍武“转会”事宜，迫不及待地想尽快请走这个一想起来就让她头疼的“灾星”。</p>
打乱换班——这在当年也是一种老师为了管理学生所采取的常规办法，有许多学校都是这么干。</p>
不过通常情况下，这个办法往往是用在那些太能折腾又抱成团儿的学生们身上，其目的也是为了把这些管不胜管的学生们分流打散，以便趁着这些孩子还不熟悉新班级的时机，来达到重塑老师的威严，各个击破的目的。</p>
像班主任这次用在洪衍武这一个人儿，又是个一年级“小豆包”的身上，那还真是别开生面头一回，外校不敢说，但至少是创了半步桥小学的在校记录。</p>
可即便是有些“杀鸡用牛刀”的嫌疑，当班主任把心中所想的要求刚一提出，一连三班的班主任——那位姓常的男老师，却还是大摇其头。</p>
不为别的，主要是洪衍武太有名了。别看他来上学才一个学期，可就凭这小子做出那些“丰功伟绩”，早就让他的名气到了人所尽知、臭名昭著的地步，自然没人傻到愿意去揽这个麻烦。</p>
但是班主任无论在精力上还是情绪上，确实已经不堪洪衍武这个“重负”了，于是她随后便又告诉常老师，说这个主意其实是煤厂主任陈德元的意思。</p>
同时，她还利用了自身的女性优势——眼泪，来试图打动常老师，希望他能本着革命同志间的友爱互助精神，在关键时候拉她一把。</p>
这一下，常老师可嘬了牙花子了。</p>
帮吧，洪衍武声名如日中天，他确实对这孩子很怵头。</p>
可要不帮吧，他即怕伤了工宣队领导陈主任的面子，也受不了一个年轻女老师如此泪眼模糊、声情并茂的恳求。</p>
于是，就在这种双重的压力之下，常老师最终不得不做出了妥协。</p>
考虑再三后，他没再把话堵死，而是提出了一个他声称没有丝毫商量余地的条件。那就是作为他接收洪衍武的代价，班主任也必须得接收他班里最淘气的五个学生才行。</p>
要说常老师讨价还价的本事不可谓不厉害，当时就让班主任卡了壳。</p>
其实，由此不难看出，大概常老师的本意就是想借着这个看似苛刻的条件，来达到婉拒班主任要求的作用。</p>
这样他既不得罪陈主任，也给了班主任面子，最后还能让自己有个台阶下。</p>
只是让他也没想到的是，才刚到当天下午，班主任就迫不及待地又找到了他，随后更不惜一切代价答应了他的条件，并全力催促他尽快完成学生的交换。</p>
要说其中的原因嘛，那还用说吗？</p>
还不是因为洪衍武又干出了一件惹人瞩目的事！</p>
第六十六章 沙燕儿
说实话，这一天几乎是洪衍武感到最无趣的一天。</p>
全班的异常气氛彻底让他没了发挥的余地，自始至终没人搭理他，结果他整个一上午都浑身不自在，只觉得没精打采。</p>
所以到了下午来上学的时候，他干脆就没进班，竟冒着呼呼作响的大风，自己个儿跑到校园中的荒地里找新鲜，还琢磨着从那儿捉个虫子什么的，好放在同学的铅笔盒里找点儿乐子。</p>
却没想到，当他扒着学校围墙边的老榆树找虫子的时候，顺着树干一抬头，正看见脑瓜顶儿上的最高的树枝子上，挑着一个断了线的“大沙燕儿”。</p>
结果这小子当时口水差点没下来，全然不顾是四五级的大风天儿，连半点犹豫都没有，就狸猫一样爬上了墙，让后再借着“蹭噌”又上了树。</p>
说到这里，咱们还得多说上几句。</p>
当下时值京城春季三月，固然多风，却多是晴朗之日，正是放风筝的好时节。</p>
在老京城人眼里，也一直是把风筝列在“岁时风俗”的类别之中。</p>
说白了，这天上飞的风筝就和嘴里吃的冰糖葫芦、手上抖的空竹一样必要，是春季少不了的玩艺儿。</p>
因此，往往在春天一遇到天空透明度良好、风力恰当的日子，有闲暇的人们就会到空场儿上放上那么一两只，有带着孩子全家出动的，当然也有自己个儿放的。</p>
这样一来，无论当年的春天来的早或晚，人们只要看到空中飘飞的各式风筝，就知道春天的脚步已经逼近。因此有诗云，“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”</p>
另外，要说起老京城人最爱放的风筝，那首先得属俗称“黑锅底”的沙燕儿，别名又叫京燕儿、扎燕儿。老话儿里那句“北城黑蝴蝶，南城大扎燕”说的就是它，那是当之无愧的京城风筝代表。</p>
它最显著的特征，就是图案多以黑色为底，呈大字型。当它放到高空时，蓝色的天空衬托着风筝的黑色和白色，格外惹人注目。</p>
但是好看归好看，沙燕儿的制作工艺却非常复杂。其中“扎、糊、绘、放”四个环节不光都需要技巧，还全是细致活儿，制作难度相当高。除了专门靠糊风筝吃饭的行家，在民间能靠自己糊制这种风筝的人并不多，而能称得上糊得好的人更是凤毛麟角了。</p>
所以通常情况下，普通家庭的孩子们对于这种风筝，往往只有艳羡垂涎的份儿。而他们自己所能拥有的“飞行器”呢，多数也就是自制的“屁帘儿”罢了。</p>
说到这“屁帘儿”，还要再罗嗦几句，因为这恐怕算是最简陋的自制风筝了，想必为它申请个吉尼斯应该也蛮够格的。</p>
这种风筝只四边和中间十字骨架为竹条，形状就像瓦片一样。由于下边还常常贴了个尾巴或是穗子，拿在手里迎风飘荡颇似小孩儿的屁帘子，故而因此得名。</p>
当然了，像这种粗制滥造的风筝即不美观，又容易被风吹散吹破，必定是不好放飞的。所以经常会有孩子跑上一头热汗，也顶多努力到离头三尺的程度，根本就不能把它放上高空去。</p>
说到这里，大概已经很清楚了，我们不难想象洪衍武一看到这个沙燕儿时的感觉。</p>
对这么一个平日只有摆弄“屁帘子”的份儿的孩子来说，那真无异于被“天上掉下来的馅饼”给砸中了。</p>
如果要用贴切的词来形容他这一刻的心劲儿，那简直就像恶狼看见了肥肉，一旦瞅见就再不肯撒嘴了。完全是不惜一切代价，也要把这个沙燕儿弄到手。</p>
所以现在这小子满脑子只有一个想头：那就是只要能给这风筝够下来，别说他就此会成为所有孩子中唯一拥有“高级”风筝的人，就光凭他这份胆量、这份冒险经历，就完全可以镇住附近三条胡同的孩子。</p>
就这样，洪衍武心里想得美美的，出于一份对“声名显赫”的向往，冒着凛冽的大风，在老榆树上越爬越高……</p>
什么叫无知者无畏？</p>
洪衍武就是！</p>
可说到底，毕竟成年人还是懂得其中的厉害的。</p>
偏巧有一个三年级的老师带着两个学生去锅炉房打开水，就在他们途径这里时，正好看见了洪衍武努力向上攀爬，又险些被大风吹下的一幕。</p>
结果这个老师当时就被吓呆了。而随后一回过神来，他便赶紧赶到树下，责令洪衍武马上从树上下来。</p>
可不想洪衍武这小子却死拧死拧的。他就跟中了邪一样，无论眼里和心里，都只盯着树梢上那个大沙燕儿了，压根也不想想值还是不值。宁可冒着被大风吹下来的风险，也非得等够着风筝才下树。</p>
于是，这事一下就闹大了。</p>
由于洪衍武是学校里的“知名人士”，所以这个老师根本不用打听，便直接排学生去通知了洪衍武的班主任。</p>
“一线”的消息很快传到办公室，正为常老师的条件犹豫不决的班主任一听说洪衍武爬上了学校最高的老榆树，还险些被风刮下来。登时就大惊失色地从座位上跳了起来，紧接着就着急忙慌往校园里跑。</p>
而更让她感到惊惧的是，等到她嘿喽带喘地赶到了事发地点，竟发现树上的洪衍武在已经有众多人们围观下的情况下，居然还在坚持不懈地“勇攀高峰”，而且已经距离枝头的风筝没多远了。</p>
学校的这棵老榆树有小十米高，在大风呼啸中被刮得颤颤巍巍的。班主任听站在一旁的校工说，现在就是搭上木梯子也够不着这小子了，弄不好再来一个大风，人就得掉下来。顿时心焦如焚，急得眼睛都红了。</p>
情急之下，她仰望着高高在上，心无旁骛的那只“活猴儿”，赶紧大声向他喊话。意思无非是请他即可下树，快点儿停止这种“动物”行为，回归“人”的世界。</p>
哪知那只“孽畜”却全然不为所动，只专心盯着目标，毫不动摇。</p>
班主任以为洪衍武没听到，还待再喊。可三年级的老师却担心这种情况下会导致洪衍武分神，及时出面阻止了她。</p>
班主任便再没有了办法，也只好和三年级的老师分头守候在树下，继续仰着脖子干着急了。</p>
就这样，在大风呼啸中，在学校这块荒凉又遍布杂草的土地上，在众多双同学的眼睛瞩目之下，两个心急似火的老师，与枝头上灵活辗转腾挪的那个“返祖人类”，形成了一道难描的风景。</p>
第六十七章 妖猴儿
时间一分一秒地过去，眼瞅着洪衍武已经攀到树干最高的一枝，班主任的心也提到了嗓子眼儿。生怕这时有个闪失，洪衍武手抓不住掉下来。</p>
好不容易等到了洪衍武够下沙燕儿，她这才发现，不知不觉中，里面的衣服竟已湿透……</p>
可这时，偏偏形势却又陡然起了变化。原来洪衍武这小子为了他的宝贝风筝专门腾出一手去拿，胆大包天下，他只用另一手抱着树干就敢往下面出溜……</p>
班主任不觉一阵眩晕，赶紧闭上了眼。直等到片刻之后，耳边传来了三年级的老师和洪衍武的对话，她这才确认洪衍武暂时安全了。</p>
等一睁开眼，她果然看见洪衍武单手持风筝，另一支手搂抱榆树主干，已经跨坐在树木中间的一根横杈上了。但气人的是，这小子还吊儿郎当地晃着双腿，全然一副悠然自得的样子。</p>
“你这是干什么？想找死啊！快把风筝扔了，就好好坐在那儿，抱着树别动了。”</p>
三年级老师为了刚才惊险一幕正在大惊失色中，不住督促洪衍武保证安全。</p>
可洪衍武却满不在乎，反以小人之心度君子之腹。</p>
“凭什么呀，我把风筝扔了，你不就捡走了，当我傻呀？”</p>
“我是老师，不要你的风筝……”</p>
“老师怎么了？老师也变不出沙燕儿来呀。再说，底下还有那么多人呢，我可得防着点儿……”</p>
嘿，这小子真是没救了！为这么个破风筝犯拧，居然还自以为聪明呢！</p>
三年级老师对洪衍武的小心眼感到既可笑又可气，同时也因为被他怀疑贪图风筝有那么一点窝心，一时竟被堵得不知再说什么好了。</p>